Padrinos de Octubre

Ya hemos comenzado con la nueva actividad de APADRINAMIENTO LECTOR, aquí os dejamos unas fotos.

Padrinos lectores

Este curso iniciamos nueva aventura lectora, cada curso desde 3º apadrinará en la lectura a los cursos de infantil 1º y 2º. Entregaremos los diarios de lectura a los  alumnos padrinos a finales de octubre para que podáis empezar.
Este es el orden que seguiremos. 

3ºA----  2 años

3ºB ---- 3 años

4ºA --- 4 años

4ºB ---- 1º

5ºA ---- 5 años A

5ºB ----  5 años B

6ºA ----- 2º A

6ºB ----- 2ºB

Esperamos que os guste la experiencia

NUEVO PROYECTO PARA ESTE CURSO

De nuevo estamos en marcha intentando poner en orden la biblioteca para comenzar en octubre.

Este curso tenemos dos novedades : 

Los padrinos lectores , que consistirá en que las clases de Infantil, 1º y 2º tendrán una vez al mes la visita de unos padrinos que serán las clases de 3º,4º,5º y 6º, con los que irán a la biblioteca.

Y el tema de este curso serán las CIENCIAS, para lo cual iran dos maletas cargadas de libros por las clases.

Contamos con la ayuda de los alumnos de 6º que se han apuntado y esperamos que cumplan con su compromiso y que son:

Grupo 1: Claudia y Sonia

Grupo 2: Soraya y Alicia

Grupo 3: Pablo Palazuelos y Mario de Celis

Grupo 4: Paula y Carla

Grupo 5: Lara y Lucia Iglesias

Grupo 6: Adriana y Lucía San Martín

Grupo 7: Carla y Lucía Fernández

Grupo 8: Adrián Rojo y Diego Ricondo

Grupo 9: Jaione y Génesis

Grupo 10: Anjana y Danae

Grupo 11: Hugo y Mario Molledo

Grupo 12: Irene y Alejandra

Grupo 13: Adrián naranca y Miguel Martínez

¡Nos vemos pronto!

Ganadores del juego "Los libros voladores"

Acabado el curso, hemos hecho entrega de un pequeño detalle a los grupos de 1º A y B que con su libro "Alicia en el país de las maravillas" y todas las recomendaciones que han hecho han sido merecidos ganadores del juego de este curso.

 ¡Enhorabuena!

Hasta pronto ayudantes

Para despedir nuestros días de biblioteca hemos hecho una foto con los ayudantes de este curso. Nos despedimos de los de 6º que ya se van al instituto y agradecemos a todos/as su trabajo, a los de 5º les esperamos el próximo curso.

 ¡Muchas gracias chic@s!

Jornadas de animación lectora

La semana pasada hemos celebrado algunas actividades entorno a la lectura en el cole, aprovechando el centenario en 2016 de Roald Dahl y en 2017 de Gloria Fuertes, los alumnos de 5º y 6º han preparado poesías de estos dos autores que han recitado a otras clases, los de 3º han leído una pequeña obra de teatro y para finalizar hemos tenido una sesión de magia con el mago XUSO , los alumnos de Infantil han decorado el mural de la entrada con sus marca-páginas y en la biblioteca han quedado expuestos los trabajos de todas las clases, también hemos leído al fin nuestros fantásticos cuentos encadenados realizados por todos los alumnos/as.
                                            Aquí tenéis unas fotos:

Taller de papiroflexia en la biblioteca

23 de abril: Día del LIBRO

Estamos de enhorabuena en nuestra biblioteca, tenemos la suerte de disfrutar del lote de libros con el que nos han premiado en el Centro Cultural la Vidriera por participar en el concurso de "la maleta viajera de Roald Dahl". Así que esta semana podéis venir a verla y para el viernes espero que ya estén disponibles para préstamo. ¡Que mejor manera de celebrar el Día del Libro! Os deseo a todos/as 

¡FELICES LECTURAS!

Día del libro infantil

Desde 1967, el 2 de abril, coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, el IBBY promueve la celebración del Día Internacional del Libro Infantil con el fin de promocionar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre los más jóvenes.

Este año le corresponde a la sección de Rusia, que difunde el mensaje del poeta Sergey Makhotin (1953) y el cartel del Mikhail Fedorov (1941).
Este es el relato traducido por Yana Shvedova

¡Crezcamos con los libros!

En mi más tierna infancia me gustaba construir casitas con bloques y todo tipo de juguetes. Solía usar álbumes ilustrados a modo de tejado. En sueños, subía hasta el interior la casa, me acostaba en la cama hecha con cajas de cerillas y contemplaba las nubes o el cielo estrellado. Todo dependía de la imagen que más me gustase.

Instintivamente, seguí la ley de vida de todo niño que busca inventarse un ambiente cómodo y seguro. Para conseguirlo, un libro infantil siempre ayudaba a conseguirlo.

Después me hice mayor, aprendí a leer y en mi imaginación, un libro comenzó a parecerse más a una mariposa o incluso a un pájaro que a un tejado. Las páginas del libro eran como alas y susurros. Era como si el libro situado en el alféizar saliera volando inesperadamente por la ventana abierta hacia espacios desconocidos. Lo cogí, lo empecé a leer y el libro se tranquilizó. Después lo seguí a través de otros mundos y parajes, mientras mi universo imaginario se iba extendiendo.

¡Qué alegría tener un nuevo libro en mis manos! Al principio no sabes de qué trata. Te resistes a la tentación de abrirlo por la última página. ¡Y qué bien huele! No es posible descomponer su olor: tinta, pegamento… No, no lo es. Tiene un aroma especial a libro, uno excitante y único. Las puntas de algunas páginas se pegaban como si el libro no se hubiera despertado aún. Se despierta cuando lo empiezas a leer.

A medida que vas creciendo, el mundo a tu alrededor se va complicando. Te enfrentas a cuestiones que incluso un adulto es incapaz de resolver. Sin embargo, es conveniente poder compartir las dudas y los secretos con alguien. Y aquí es cuando el libro viene en tu ayuda. Probablemente muchos de nosotros nos hemos planteado: ¡este libro lo han escrito para mí! Y el personaje protagonista de pronto parece ser como tú. Vive los mismos problemas y los trata con dignidad. Otro personaje no se parece a ti en nada pero quieres que sea como tu ideal, pretendes ser tan valiente y capaz como él.

Me echo a reír cuando un chico o una chica dice “¡No me gusta leer!”. No les creo. Seguro que toman helado, juegan y ven películas muy interesantes. En otras palabras, les gusta divertirse. Y la lectura no es solo un trabajo duro que desarrolla los sentimientos y la personalidad, sino, antes que nada, un gran placer.

¡Precisamente por eso los autores que escriben libros para niños!

Nuestros fantásticos cuentos

Ya están en marcha las maletas fantásticas para que entre todos los alumnos/as del cole hagamos dos cuentos donde la imaginación y la fantasía vuelen libres.

 ¡¡Buen viaje maletas!!

Este es el principio del VIAJE DE AICILA

Poesías de MARZO

Aunque en las clases todos los años recordamos a Gloria Fuertes, este año tenemos que hacer mención especial, ya que se celebran los 100 años de su nacimiento. Así que la poesía de este mes va dedicada a ella y os dejo aquí un enlace para conocer su vida y obra. http://www.cervantesvirtual. Gloria_Fuertes

No dejéis de venir a la biblioteca a leer sus libros. ¡¡Os esperamos!!

 "CÓMO SE DIBUJA UNA TORMENTA"

Cayó teja del tejado,

sobre un pato mareado.

El viento por la azotea,

-          Se cayó la chimenea-.

Después de un trueno sonoro,

se calló hasta el loro.

Del pinar cayó una piña

e hizo un chichón a una niña.

Del balcón se cayó un tiesto

e hizo un chichón a Modesto.

A lo lejos cayó un rayo

-¡Me desmayo!-

Llueve, llueve, llueve, llueve,

-          A salir nadie se atreve-.

El huracán ha surgido.

¡qué estampido,

nunca vi volar un nido!.

-Agárrate a la escalera,

(aquí vuela hasta mi abuela)

El viento sopla sopleta.

-¡Se cayó la veleta!

- El viento sopla -¡de pena!-

se cayó la antena.

Tormenta, tormento…

Se calló el viento.

Se calló el cuento…

Lo siento.

-¿Oís al viento?.

Libro: “Lee con Gloria Fuertes Versos para dibujar”

Edición Susaeta

Y para los más pequeños un fragmento de:

"El domador mordió al león", de su libro: "Un mundo al revés". Os dejamos la poesía completa. 

 -¡Aquí tenéis al domador 

que se comió un brazo del león! 

-¡Será al revés! 

-No, señor.

Don Nicanor, 

el domador, 

dejó de tocar el tambor 

y se comió una pata del león.

Tenía hambre don Nicanor, 

un hambre voraz y atroz, 

-sólo comía al día 

una taza de arroz.

No ganaba dinero. No le iba bien el Circo y no era porque le crecían los enanos. 

El Circo en aquel pueblo fue un fracaso. 

Era un pueblo sin niños ni poetas. 

Iban al Circo cuatro gatos, cuatro viejos y la señora del alcalde.

Al tercer día les pilló grandes aguaceros, 

y les entraba el agua por los agujeros (de la lona). 

La jirafa tuvo anginas. 

(¡Dos metros de anginas!) 

El oso estaba mocoso. 

Las pulgas amaestradas se escaparon. 

Los tontos se volvieron listos 

y no hacían reír. 

Y el pobre don Nicanor 

tocaba triste el tambor 

y suspendió la función.

Al día siguiente 

hubo circo con poca gente. 

Don Nicanor entró en la jaula del feroche león, 

y, al verle las magritas del brazuelo... 

-¡Aaauuunnn! -le dio un mordisco que le tiró al suelo. 

El león, confuso, patidifuso ante tal atrevimiento, gritó: 

-¡Que me come! ¡Que me comes ¡Que este tío me come! 

-¡Qué número! -el público aplaudía. 

Don Nicanor seguía comiendo la pata delantera del león. 

A los gritos del león acudió una bombera. 

Don Nicanor seguía comiendo la pata delantera (del león). 

-¡Qué número! ¡Qué maravilla! -el público gritaba y aplaudía. 

Llevaron al león a la casa de socorro 

y le pusieron una vacuna antirrábica. 

(Al pincharle, al león Leoncio, 

le dio un soponcio 

y perdió el conocimiento y la melena.)

HORAS MAS TARDE.

Los guardias detienen al domador 

llamado don Nicanor.

DIAS MAS TARDE.

En el juicio, pierde el juicio 

su abogado defensor. 

Diciendo; «Observen señores del jurado 

qué cara de inocente, 

tiene el delincuente...» 

(Don Nicanor lloraba cara abajo.) 

«... Y sepan que durante treinta días, 

el acusado no comió, 

por darle sus bocadillos de mortadela al león. 

Puede comprenderse que, en un ataque antropófago, 

producido por la debilidad, pegara un mordisco, 

a su víctima inocente 

(¡y no tan inocente!), 

porque el león también tiene dientes, 

por tanto pudo defenderse, 

y si no lo hizo... ¡es cosa suya! 

Por eso defiendo a don Nicanor, 

porque nunca quiso hacer daño a su león. 

Su león,«era, 

para el la vida entera, 

como un sol de primavera...» 

(Aquí, el abogado defensor perdió la chaveta

y se puso a cantar un tango.)

«Perdón, como les decía, para don Nicanor; 

el león era su instrumento de trabajo, su herramienta 

peluda. 

Don Nicanor, ¡pobre criatura!, 

hizo lo que hizo en un momento de locura, 

por lo que repito, delante de la gente, 

que don Nicanor ¡es inocente!» 

El juez dijo que bueno. 

Don Nicanor dio un beso al león y se puso a tocar el 

tambor como un loco, mientras el león, lloriqueando, se lamía la escayola.

A los "buhos"les encanta leer

La clase de tres años "los buhos" no olvidan su cita semanal con la biblioteca y disfrutan tanto de los libros que les leen sus profes, como de los que ellos eligen. No hay más que verlos.
¡Seguid así!

Trabajamos la fantasía

Los/as  alumnos/as de segundo curso preparan sus propios cuentos sobre fantasía en clase. Los veremos en la biblioteca expuestos cuando estén terminados. ¡Buen trabajo chicos/as! 

POESÍAS de ENERO

Del libro VERSONAJES de Aurelio Gonzáles Ovies, ilustrado por Ester Sánchez hemos seleccionado  para este mes LIBROSRAROS

"Cualquier libro es tan extraño

que nos sorprenden sus cosas,

pueden chocar con sombreros

que esacapan de las palomas,

O tropezar..." 

Y para los más pequEños un fragmento de ESPABILA

"¡QUÉ BRUJA MÁS TONTA

LA BRUJA ESPABILA,

VENÍA EN UNA ESCOBA

QUE NO TENÍA PILAS!

¡QUE BRUJA MÁS CUTRE

-ME MUERO DE RISA-

TRAÍA UNAS GAFAS 

DE PASTA DE PIZZA!..."

Aprovechamos también para dejaros este vídeo con su  poesía NOCHE DE REYES

Nuestro juego de "Los libros voladores"

Ya tenemos en marcha nuestro juego de recomendaciones para la bilbioteca, os dejo aquí las normas , también podéis jugar con un dado cuando paséis por allí.¡Os esperamos!

Juego de “Los fantásticos libros voladores”

Cada jugador tiene una ficha, que será un libro que le represente.

Cada libro avanzará por el tablero de juego según el número de recomendaciones que tengan en sus carpetas el día que las bibliotecarias pasen por las clases.

En una caja habrá tres montones de cartas: azules, rojas y verdes.

Dependiendo del número de recomendaciones  se os situará en un cuadro del tablero, si coincide con una escena de la historia de los libros voladores, elegiréis una ficha de color rojo con una pregunta de la biblioteca y podréis pasar a la siguiente escena, si no acertáis tendréis que retroceder a la escena anterior.

Si os quedáis en una casilla con una ? tendréis que resolver una adivinanza, son las fichas azules. Si acertáis pasáis a la siguiente ?, si no retrocedeís a la anterior.

Si os quedáis en una casilla con un detective, tendréis que resolver un enigma, son las fichas verdes. Si acertáis pasáis al siguiente detective, si no retrocedéis al anterior.

El objetivo del juego es llegar a la casilla FINAL